Apostando na Educação: uma jornada promissora

por Renilda Ouro de Almeida
Publicado na revista Tendência do Trabalho
Dezembro de 1998.

 

Uma das mais atraentes questões discutidas no mundo de hoje é a Educação. O que há de tão especial? Claramente sabe-se que as pessoas necessitam aprender mais, e cada vez mais rapidamente. O inusitado é também que é necessário desaprender mais e mais, para acertar o passo com as novas mudanças.

O novo desafio do aprendizado se transforma no “desaprendizado”, necessário para a transformação de conceitos, modelos, comportamentos e até crenças e valores.

Muito do aprendizado vem diretamente da experiência, na tentativa cotidiana de enfrentar novas situações que se apresentam ou da motivação por uma nova onda de interesses atrativos, que acabam mobilizando para a adoção de novos conhecimentos.

Em ambos os casos a situação se apresenta de forma muito diferente daquilo que tendemos a fazer: procurar algo ou alguém que possa nos guiar na situação desejada. O mundo não funciona mais assim. Com o que nos deparamos então? Com um boom de informações disponibilizadas através de diversos canais e possibilidades de empreendermos nosso próprio caminho, observando-se perspectivas e situações de sucessos. A grande motivação é a certeza da busca de expansão de novos horizontes e o desejo de substituição de paradigmas que já não nos servem mais.

Rever cursos de ação, aprender mais e mais e romper a casca que se interpõem entre as possibilidades e o hábito desenvolvido de olhar para o próprio umbigo, esquecendo que o mundo é interconectado, é imprescindível. O respeito às adversidades, independentemente de onde elas se localizam e a compreensão relativa às vantagens inerentes a se “inferir ou brincar sobre o futuro” são também fundamentais.

O Papel da Educação

Qual o papel da educação do futuro tendo-se por premissa que está havendo uma grande revolução nessa área, que já afeta o ensino convencional, a vida dentro das instituições e a performance individual de cada um? Podemos inferir que a Educação Institucional, no seu aspecto formal, terá a responsabilidade de preparar as pessoas para esse novo mundo que anda nos assuntando à medida em que aquilo que estudamos, e para o qual nos preparamos, não nos serve mais, ou temos que desaprender.

Como pensar a educação dos jovens que terão o desafio de viver onde não podemos orientá-los, como faziam nossos pais e avós, por nós mesmos estarmos perdidos no amontoado de mudanças que ainda não acompanhamos nem compreendemos, e à procura de nossas próprias soluções? Qual o cerne das questões que se transformarão em efetivas competências duráveis para eles? Será que estamos aptos para orientar as transformações necessárias?

O desafio é muito grande. Costumamos pensar, quando lidamos com elas, que ainda bem que existem opções (elas não são muito mais do que isso: novas maneiras de se lidar com situações), pois é muito melhor do que sucumbir às verdades impostas pela rigidez que nós homens organizamos na ilusão da segurança, estabilidade e permanência.

Ter coragem de mudar significa não somente se adaptar às mudanças circunstanciais, mas estar preparado para elas, sob qualquer circunstância, em qualquer dimensão.

A vida é uma jornada e acostumamo-nos a construir aparatos para facilitá-la; é esta a história dos homens (apesar de por vezes funcionar ao contrário..). Parece-nos então que é mais do que hora de reverter e adotar premissas, pois o nosso legado estará aí para sempre, queiramos ou não, e essa é a única coisa certa que nos é dada enquanto estamos nesse plano!

O Paradoxo

Muito do que precisamos aprender vem também do paradoxo da evolução da humanidade: vencedora e vítima do próprio sucesso. É nisso que vamos nos ater para buscar as transformações que são necessárias.

Ouso relacionar algumas percebidas como fundamentais, que podem servir como base para a Educação da sociedade que emerge, à medida em que uma nova enxurrada de movimentos para melhoria da vida e do planeta se faz presente, graças a Deus! A Educação é a única maneira de se evitar um colapso tanto do sistema econômico quanto de outros que tentam sustentar a sociedade que está vindo por aí. Eis algumas necessárias transformações:

Sucesso de todos

Não há reprise no jogo da vida. O que não se aprende em certo momento nos vem novamente: temos que fazer a lição de novo, de maneira diferente, temos que marcar “a resposta mais acertada”, se quisermos passar de ano, pois tudo o que conseguimos com as nossas ações são conseqüências, portanto, há necessidade de se educar para que elas não comprometam as gerações que estão por vir. Ë preciso fazermos opções pelo legado que estaremos deixando para depois de nós.

Independentemente de quanto sejam reais os problemas do mundo e os fracassos de partes da história do homem, o desafio que nos vem é o de sempre: “criar uma situação melhor”. A sociedade de aprendizagem já está aí. Não basta oferecer um novo paradigma. É fundamental distinguir entre melhorias existentes nos sistemas vigentes, mesmos que sejam amplas, e mudanças radicais necessárias e verdadeiramente importantes.

Urge, então, interpretarmos o que está acontecendo e sermos capazes de educar para isso, dando condições a todos os seres humanos de influenciarem o rumo da história numa perspectiva criativa, e à luz de opções direcionadas à prosperidade de todos.